lundi 14 décembre 2009

Voyage, voyage. Prépositions de lieu.


Complète avec les prépositions qui manquent:dans(3),sur(3), au dessus (4), loin, sous, chez.

_________________des vieux volcans,
Glisse des ailes ____ les tapis du vent,
Voyage, voyage,
Eternellement.
De nuages en marécages,
De vent d'Espagne en pluie d'équateur,
Voyage, voyage,
Vole ______________ les hauteurs
__________ des capitales,
Des idées fatales,
On regarde l'océan...

Voyage, voyage
Plus____________ que la nuit et le jour, (voyage voyage)
Voyage (voyage)
___________ l'espace inouï de l'amour.
Voyage, voyage
________ l'eau sacrée d'un fleuve indien, (voyage voyage)
Voyage (voyage)
Et jamais ne reviens.

_______ le Gange ou l'Amazone,
_______ les blacks, chez les sikhs, chez les jaunes,
Voyage, voyage
________ tout le royaume.
__________ les dunes du Sahara,
Des iles Fidji au Fujiyama,
Voyage, voyage,
Ne t'arrête pas.
_________________ des barbelés*,
Des coeurs bombardés,
On regarde l'océan.

Voyage, voyage...(refrain)


_____________ des capitales,
Des idées fatales,
et regarde l'océan.

Voyage, voyage... (refrain)
*barbelés: alambradas de espino


2. Retrouvez ces mots dans le texte de la chanson:

noche, océano, lluvia, duna, isla, nube, viento, volcán, pantano, río.

3. Formez l'impératif à la deuxième personne pluriel:

vole! __________! regarde! __________!

voyage! ___________! glisse!____________!

vendredi 11 décembre 2009

De temps en temps. Grégory Lemarchal. Adverbes de fréquence.




1. Complète la chanson avec les adverbes de fréquence:

souvent, parfois, de temps en temps.

________________Je craque sous le poids de l'espérance
Je vais ___________ à contre sens
______________J'ai des flèches plantées au cœur de la peine, de la rancœur
_______________ Je ris de rien
Je fais le con parce que j'aime bien
________________J'avance en ayant peur, Je suis le fil de mes erreurs et très _____________...

Je me relève sous ton regard, je fais des rêves où tout va bien, je me bouscule, te prends la main au crépuscule, je te rejoins
Je me relève sous ton regard, je fais le rêve d'aller plus loin, je me bouscule, te prends la main du crépuscule jusqu'au matin
__________________ Je plie sous le poids du sort, et des souffrances collées au corps,
_________________ Je prends des coups dans le dos des conneries, des jeux de mots,
______________Je regrette l’innocence qu’on peut avoir dans notre enfance
____________Je veux la paix pour moi, je n’ai plus de respect et très___________…

Je me relève sous ton regard ...(refrain)

___________________Je pense à tort que pas de larmes, c'est être fort au fond ce que j'attends, c'est voir le bout de nos efforts, que l'amour soit là encore.

Je me relève sous ton regard ...(refrain)

2. Recherchez dans le texte un synonyme de:

Je me trompe:

Je m'effondre:

Imbécile:

Bêtises:



Pour en savoir plus cliquez sur ce site.

lundi 30 novembre 2009

Verbe être et avoir.

1. Complétez chaque texte avec les mots proposés:

ai/ai/ai//suis/suis/suis .

Je me présente. Je m'appelle Juliette. J'____ 25 ans. Je _____________ française. Je ____ étudiante. J'_____ les cheveux marron. Je _______ en cours de français. J'_____ des livres de français.

a/a/a/a/ont/est/est/est/est/est/est

C'____ Caroline. Elle _____ très jeune. Elle ____ 17 ans. Elle _____ étudiante. Elle _____ sympa. Elle _____ un ami qui s'appelle Jean. Il _____ 17 ans aussi. Jean _____ espagnol. Il ____ ici pour un échange entre lycées. Il ____ une maison à Saragosse. Maintenant ils _____ cours de maths.



2. Conjuguez à la forme qui convient:

Patrick _____ italien. Il ______ 30 ans. Il _____ architecte.

Tu _____ les clés de la porte de la classe?

Elie et Pierre ______ anglais. Ils ______ médecins. Ils _____ 23 et 25 ans.

Vous ________ le professeur de mon fils?

Elles _____ très belles. Elles _____ deux enfants.

Nous _______ un chien et un chat. Nous ________ écologiques.

Tu _____ très fatigué.

Verbe avoir

1. Observez le présent du verbe avoir: tener/haber.
J'ai
Tu as
Il/elle/on a
Nous avons
Vous avez
Ils/elles ont

2. Corrigez les éléments si nécessaire:
Il ai 35 ans
Nous avez le disque?
Elles ont un copain japonais
J' a les yeux noirs
Vous avons une belle maison
Tu as deux dictionnaires

3. Complétez avec le pronom qui convient:
___________ a un appartement à Madrid.
___________ ont les cheveux marron.
____________ ai un gros problème.
___________ avez un stylo?
Quel âge ______ -tu?
_____ ai un frère et une soeur. Ils s'appellent Julie et Fran.
_____ as mon livre?
_____ a une petite amie française.
_______ ont un agenda et deux cahiers.

4. Répondez aux questions:
Quel âge il a? _______________________
Tu as une soeur? Oui, _________________
Vous avez 16 ans? Oui, ________________
Elles ont les cheveux blancs?Oui, _________________
Nous avons un portable? Oui,___________________
Ils ont une voiture rouge? Oui,_________________

5. Faites d'autres exercices ici

dimanche 29 novembre 2009

Destination ailleurs



Écoutez la chanson et complétez avec ces mots:
jour, portables, placard, heure, voiture, enfants, télé, porte.


On laisse nos chaussures au_____________
et on prend la guitare,
un cd de Marley.
On laisse les ______________ aux parents
on prendra tout notre temps,
je te garde pour moi.

De Paris ou d'ailleurs
si tu me suis
on prendra le meilleur
tout est permis
et si ça nous va bien
on ira encore plus loin,

destination ailleurs
destination... ailleurs.

On peut fermer un peu la____________,
oublier un peu les autres:
la _______________ et la ville.
On pourrait couper la _________
nos deux ____________ et s'en aller
toi et moi pour une fois.

De Paris ou d'ailleurs
si tu me suis,
on prendra le meilleur
tout est permis
et si ça nous va bien
on ira encore plus loin.

Destination ailleurs,
destination... ailleurs.

On peut faire une pause dans nos vies:
c'est peut être pas mal aussi.

De Paris ou d'ailleurs,
si tu me suis
on prendra le meilleur,
tout est permis
et si ça nous va bien
on ira encore plus loin

destination

destination ailleurs
si tu veux bien
un mois, un __________, une ________
on n'en sait rien
on n'en sait rien
suis moi !

de Paris ou d'ailleurs
si tu me suis
on prendra le meilleur
tout est permis
tout est permis

destination ... ailleurs

Trafic bloqué à la gare.

Le trafic ferroviaire au ____________ et à l'____________ de la gare de l'Est, à Paris, a été interrompu pendant trois heures samedi matin, après que des barrières métalliques eurent été jetées sur les _________ dans la nuit de vendredi à samedi à Pantin (Seine-Saint-Denis).
En ce jour de départs à l'occasion des vacances de la Toussaint, le ___________ a été interrompu à 6H00, après la découverte sur la voie "d'objets métalliques d'importante dimension" jetés depuis un pont et qui ont endommagé les caténaires dans la nuit sur le territoire de la commune de Pantin, a fait savoir la _________ dans un communiqué.
Il s'agit de "barrières métalliques de tailles importantes", dont certaines font plusieurs mètres de long, qui proviennent d'un chantier situé à proximité, a précisé la SNCF, qui a déposé plainte pour dégradation et mise en danger de la vie d'autrui.





1. Lisez l'article. Placez ces mots dans les trous:
SNCF, départ, trafic, voies, arrivée

2. Pourquoi les trains n'ont pas pu partir à l'heure? Dans quel moment de la journée on a dû interrompre le trafic?

3. Quels sont les objets qu'on a trouvés sur les voies?

4. D'òu ils ont été jetés?

5. Cliquez sur ces sites pour d'autres exercices à propos de la gare:

lundi 23 novembre 2009

Dans un «coma» depuis 23 ans, il était en réalité conscient


Jérôme Bouin (lefigaro.fr) 23/11/2009

Un Belge de 46 ans a passé 23 années______________ dans un lit d'hôpital dans un état qualifié de végétatif. Des analyses menées en 2006 ont montré qu'il était _____________ depuis le début. Un cas qui ne serait pas isolé.

«Je criais, mais on ne pouvait pas m'entendre». C'est par cette formule que Rom Houben résume l'incroyable ______________ qu'il a vécu 23 années durant. En 1983, un accident de voiture plonge ce Belge de 20 ans, il en a 46 aujourd'hui, dans ce qu'on considère à l'époque comme un coma profond. Rom est paralysé, hospitalisé dans un état qualifié de végétatif. Or, il y a trois ans, de nouvelles analyses menées à l'université belge de Liège par le docteur Steven Laureys ont montré que Rom était en fait pleinement conscient de ce qui se passait autour de lui, bien que paralysé. On l'apprend seulement aujourd'hui par l'intermédiaire d'une publication de celui qui l'a «sauvé», écrit lundi le Daily Mail.
Depuis 1983, Rom Houben pouvait ainsi parfaitement ____________ ce que les médecins disaient à son sujet, précise le quotidien britannique sur son site Internet. «Pendant tout ce temps, je rêvais d'une vie meilleure. La frustration est un mot trop faible pour décrire ce que je ressentais», explique-t-il. Désormais, il peut communiquer grâce à un système informatique lui permettant d'écrire des messages sur ordinateur. En revanche, il ne devrait jamais quitter l'hôpital où il est accueilli près de Bruxelles. «Je n'oublierai jamais le jour où on a identifié mon problème. Cela a été comme une seconde naissance», précise Rom Houben. «Je veux lire, parler avec mes amis via l'ordinateur et profiter de ma vie maintenant que les gens savent que je ne suis pas mort».
Pour le docteur Steven Laureys, le cas de Rom serait loin d'être isolé. Il estime dans une étude publiée récemment dans la revue BMC Neurology que de nombreux patients dont on considère l'état comme végétatif seraient en fait mal ____________. «41% des patients en état de conscience minimale sont diagnostiqués de manière erronée comme étant en état végétatif», selon les termes du communiqué publié à l'époque.
Comme l'explique le Daily Mail, cet événement pourrait également relancer le débat sur l'opportunité de mettre fin à la vie de personnes plongées dans le coma depuis des années et dont on estime qu'elles ne recouvriront jamais leurs facultés.
Site d'origine

Lisez attentivement la nouvelle. Puis, répondez aux questions.
a. Placez ces mots dans les trous:
conscient, diagnostiqués, entendre, épreuve, allongé.

b. Recherchez dans le texte un synonyme de:
impulser:___________
cependant:____________
seul, singulier:__________
déterminé:____________


c. Mettez la phrase en caracère gras au passé.

d. Regardez la vidéo de tf1 sur la même nouvelle.
http://videos.tf1.fr/jt-20h/diagnostique-dans-le-coma-depuis-23-ans-il-etait-en-fait-paralyse-5557488.html
e. Repérez les différences entre l'information fournie ci-dessus et celle de la télévision.
f. Complétez les phrases selon ce que vous avez entendu:
- Parfois, on met du temps pour se __________ compte qu'en fait ils sont plus conscients finalement qu'on ne le ___________
- Au début, j'étais très _________, mais après j'ai appris à vivre ________.
- Ce belge vient de subir la plus terrible ___________ de diagnostique.
- Il n'est pas dépressif du tout, il trouve que ça vaut le ____________.

dimanche 25 octobre 2009

Au, à la, à l', aux.

1. Complétez avec au, à la, à l', aux:
Il a des bottes ________ pieds.
Ils mangent un pain __________raisins pour le goûter.
Marie est _____ restaurant et mange une tarte _____ oranges.
Elle est _______ église aujourd'hui.
Lui, il n'est pas _____ bureau en ce moment.
Il y a une place ______ coin de la rue.
Les promeneurs vont _________ parc les dimanches.
Ma soeur est ________ hôpital cette semaine.
Le client du magasin est __________ caisse.
Pour aller _______ Brésil, il y a seulement un vol.
Ils sont situés ______ entrée de l'aéroport.
Prière de rentrer les bagages _______ intérieur des compartiments.
Adressez-vous ______ bureau des réclamations.
Prenez vos billets ______ distributeurs automatiques.
Mettez vos bagages _______ consigne, située derrière le hall.
Ce meuble est fait _____ main.
Allez ______ centre ville et demandez des renseignements _____ office de tourisme.
N'oubliez pas d'aller ___________cathédrale Saint-Etienne. Puis, faites vos courses _____centre commercial.

2. Faites d'autres exercices sur ce site et ici.

Savoir, devoir.

1. Complétez avec le verbe savoir ou devoir au présent.
Il ne ___________ pas remplir cet imprimé! Je vais l'aider.
Moi, je ne ________pas comment ouvrir cette bouteille.
Tu __________apprendre à conduire. C'est facile!
Vous __________où est la pharmacie? Ah, non, je ne ______pas.
Nous ne ____________ pas parler le français.
Ils ne __________pas où trouver un appartement.
Je crois qu'ils _______________ acheter le Journal des Particuliers.
Pour rester plus de trois mois en France, tu __________ avoir une carte de séjour.
Pour voter, vous __________être majeur.
Le bébé ne _________ pas encore bien parler.
Elle ___________ prendre la pillule tous les jours.

2. Quel pronom?
Monsieur, je veux aller à la poste, mais _____ne sais pas comment y aller.
Et bien, _________devez revenir avec deux photos.
_________sais conduire?Non? Alors, ______dois prendre des léçons de conduite.
__________sait certainement ce qu'il faut faire.
__________devons partir avant qu'il vienne.
__________sait comment ________doivent faire pour téléphoner.
__________ne doit pas stationner là.

3. D'autres exercices: savoir , devoir.

Aller, vouloir, pouvoir.

1. Complétez avec les verbes aller, vouloir ou pouvoir au présent. Plusieurs réponses sont possibles:
Je _______________ téléphoner.
Il ___________s'inscrire au lycée? Oui, bien sûr.
Tu _________me dire où est l'université?
Ils ______________se marier.
Elle _____________ voter.
Vous ___________ partir aux Etats-Unis?
Nous ______________louer un appartement à Toulouse.
Mon ami ___________rester à Tours pendant deux jours.
Les parents de Carine _______________ travailler en France.
Je ___________voyayer à l'étranger.
Ils ne __________pas obtenir de carte de séjour.
Est-ce qu'elle ____________ lire les journaux français?

2. Quel pronom?
Est-ce que ________peux utiliser ta voiture?
__________veulent continuer leurs études à l'université.
Si _______voulez partir aux EEUU, vous devez demaner un visa.
Est-ce que ______vas passer une visite médicale?
_________vont partager leurs affaires scolaires.
_____ne peut pas sortir sans remplir la fiche.
_________va prendre le métro à dix heures.
_______allons prendre l'autobus 35.
_________allez apprendre à jongler.
Quand vas-______ aller chez ta grand-mère?

3. Faites d'autres exercices avec le verbe vouloir, pouvoir et aller

samedi 24 octobre 2009

L'impératif

Formation:
Singulier:
Verbes en -er: tu chantes - chante! aller : tu vas- va!
Verbes en -ir, -re, -dre, -oir: tu dis - dis! tu prends - prends!
se réveiller: tu te réveilles- réveille-toi!
Attention: tu es - sois! tu as - aie!
Pluriel
Tous les groupes: vous partez - partez! vous prenez- prenez! vous faites - faites!
se réveiller: vous vous réveillez - réveillez -vous!
Attention: vous êtes - soyez! vous avez - ayez!
EXERCICES
Remarquez: la publicité et les panneaux parlent!





1. Complétez à l'Impératif. Utilisez les verbes donnés:
regarder, trouver, faire, lire, vivre, écouter, sortir, se rappeler.
__________ avec ton temps: ___________ Radio NRJ
L'acteur Jean Renaud est toujours en forme. Son secret: il court tous les matins. ___________ comme lui!
Ne ______________pas sans ton parapluie, il va pleuvoir!
_______________ bien les deux dessins et __________ les huit erreurs du deuxième.
_____________! La boulangerie ferme à 18.30.
__________ la nouvelle BD "Astérix aux Jeux Olympiques.
2. Donnez des conseils à un ami:
(voyages, boissons, vêtements, livres, disques, films...)

..........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
..........................................................................
3. Concours le meilleur slogan.
pour les voitures Renault :..............................................................!
pour Coca-Cola:..............................................................!
pour le roman La femme qui rêvait d'un bidon d'essence et d'une allumette:....................................
4. Attention, n'oubliez pas!
1. .................................. deux comprimés par jour.
2. Ne dépass........ pas la dose prescrite.
3. Visiteurs, respect ........ le repos des malades.
4. Conserv...... ce produit au frais.
5. Pour ouvrir, attend ..... l'arrêt complet de la voiture
5. Code de la route. Associez les panneaux aux légendes.
Cédez le passage. Ne tournez pas à gauche. Arrêtez! Ne vous garez pas! Ne dépassez pas! Ne circulez pas à vélo! Tournez à droite.






6. Approfondissement: Allez sur ce site

vendredi 16 octobre 2009

Une solution contre les maris violents?

Cliquez sur ce site. Après, répondez aux questions:

http://videos.tf1.fr/jt-we/une-solution-contre-les-maris-violents-4841112.html

1. Quel est l'appareil qui fait l'objet de cette nouvelle? À quoi sert-il? Comment ça marche?

2. Quand est-ce que le gouvernement français va mettre en place son usage? Dans quel pays a-t-il déjà fonctionné?

3. Décrivez quelle est le type de situation visé par cette mesure.

4. Quels sont les zones interdites à l'agresseur? Qui surveille ses mouvements? Pendant combien d'heures est-il surveillé?

5. Organisez le discours et complétez les phrases avec ces mots:
conjugales, touche, résultats, judiciaire, récepteur, battue, permanence, bracelet, agents.
a.Son ex-mari a été condamné à porter en _______________ un bracelet.

b. Vous voyez cette _____________?

c. Si le mari violent pénètre dans une zone interdite, les ____________ préviennent immédiatement la victime et la police.

d. Un ___________________ GPS, un _____________________ émetteur, un boîtier de contrôle, voici le nouveau dispositif qui a transformé la vie de Linda Rodriguez.

e. Elle bénéficie d'une protection _______________ électronique.

f. Linda était ce qu'on appelle communément une femme ___________________. Elle a été victime de violences ___________________

g. Les ____________ sont pour l'instant, excellents.

6. Proposez d'autres mesures de protection pour ces femmes victimes de violences conjugales. Consultez la page du Ministère espagnol d'égalité pour connaître l'actualité en Espagne dans ce domaine.

jeudi 8 octobre 2009

Bouge pour ta planète.

Les gardiens de la terre. Emission de Tfou.

1. Regardez la vidéo, puis répondez aux questions.

a. Qu’est-ce que la couche d’ozone ? À quoi sert-elle ?
b. Que font les bombes aérosoles ?
c. Le trou de la couche, c’est bon pour .....................
d. Les pesticides sont mauvais pour ...........................
e. La forêt disparaît parce que l’homme la brûle ou bien la coupe. Cela s’appelle la ..................................................
f. Le tour de magie.
Avec une canette, on fabrique une ................... et avec un yaourt et une ficelle on fabrique un ........................
video

Les adverbes de temps

Complétez avec ces adverbes de temps :
Jamais, quelquefois, déjà, hier, souvent, rarement, aujourd'hui, aussitôt, encore, tout de suite, maintenant, après, en même temps, bientôt, autrefois, toujours.

Je ne suis...................... à l'heure, ............................en retard.
Je bois...................... du café,........................ du thé.
Je vais ............................ au cinéma.
Avant, mon chien arrivait ...........................quand je l'appelais.
Je suis tombé malade........................... son départ.
Je suis arrivé .............................. qu'elle.
Il a plu .......................; il pleut ........................ il pleuvra .......................demain.
.........................., il n'y avait pas d'électricité.
Il est..................... 7 heures, je dois partir...........................
Elle me dit qu'elle ne peut pas venir ....................
C'est ........................... mon anniversaire.
Elle est déjà arrivée et je suis .......................... chez moi.

Corrigez ici.

.

C'est, Il est. Pronoms sujet.

Regarde:

  • C'est + substantif singulier/ Ce sont + substantif pluriel: C'est un stylo. Ce sont des stylos. 
  • La question se pose toujours au singulier: Qu'est-ce que c'est? Qui est-ce?
  • Pour présenter une personne on utilise "C'est" au singulier, "Ce sont" au pluriel: C'est mon père. Ce sont des amis. 
  • On utilise C'est+ nom masculin singulier pour faire un commentaire: La mer, c'est beau!
  • C'est + article défini ou indéfini (le, la, l', un, une)/ adjectif possessif (mon, ma, notre, votre...):  C'est un stylo, le stylo, mon stylo. 
  • C'est/nom propre+ un, une +profession + adjectif: C'est une secrétaire exceptionnelle. Paul est un médecin magnifique. 
  • Il est/Elle est + adjectif/profession/nationalité. Il est beau/professeur/espagnol. 

Exercices
1. C'est/ce sont ou Il/Elle est?

................Carla Bruni. ...........italienne..................née en Italie .........................une femme très belle.
.......... Céline Dion. ............canadienne. ...........née au Canada.................une chanteuse célèbre.
..........Zinedine Zidane et Cristian Karembeu............footballeurs. .........des sportifs très admirés.

Neil Armstrong et E. Aldrin, .................américains,................ les hommes qui sont allés les premiers sur la lune.
L'Amazone:................le premier fleuve du monde......................situé en Amérique du sud.
La mer Morte : ............. située en Israël et en Jordaniel. ......................extrêmement salée.

2. C'est ou Ce sont?
_________ une télé      _____________ des armoires   __________ un chien
_________ une carte    _____________ un grand voyageur ___________ des livres

3. Présentez ces personnages à l'aide des données:
Laurent Fignon. France. 1960. Cycliste
Victor Hugo. 1802-1885. Écrivain. Français. Écrivain. Homme politique.
François Mitterrand. 1916 -1996. Avocat. Président de la République.

4. Devinettes. Qu´est-ce que c'est?
a. Elle est à Paris. Elle est en fer. Elle mesure 310 m.
b. C'est liquide. C'est profond. C'est entouré de terre. Ça peut être peuplé de poissons.
c. C'est un personnage de fiction. Il est Gaulois. C'est l'ami d'Obélix.
d. C'est............. (à vous de créer vos devinettes!)

5. Complétez à l'aide des adjectifs ci-dessous:
facile, ennuyeux, difficile, agréable
La musique, _________________          La gymnastique, ________________
Les embouteillages, ____________         Les mathématiques, _____________



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Caillou. Paroles

Complétez la chanson de Caillou.


Chez nous à la maison, ………............moi le grand garçon
J’aime ça, toucher à tout, ..............................Caillou.

Autour de moi,............................tellement beau
Tous les jours y a du nouveau
Je trouve des amis partout
J’m’appelle Caillou
J’ai du plaisir, je n’ai peur de rien

Car papa et maman ne sont jamais bien loin

Même si je suis grand je pleure de temps en temps
Ça ne dure jamais longtemps
Je m’appelle Caillou, Caillou ................moi,
Je m’appelle Caillou, Caillou, ...................moi
Hihihi, voilà.

jeudi 3 septembre 2009

La rentrée et la grippe

Nouveau cartable, nouvelle classe et… nouvelles inquiétudes? Alors que 6.600.000 élèves du primaire ont repris ce jeudi le chemin de l'école, le spectre de la grippe A/H1N1 plane sur les cours de récréation.
Conformément aux instructions du gouvernement, les écoliers devaient apprendre, dès les premiers jours de la rentrée, les précautions à prendre pour se prémunir de la grippe et rapporter une brochure d'information à leurs parents. Les syndicats enseignants se sont déclarés inquiets de la mise en oeuvre du plan de vigilance contre la grippe chez les enfants en bas âge, faisant valoir le manque de lavabos, de torchons en papier ou d'infirmeries dans de nombreuses écoles.



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1. Lisez cet article et répondez aux questions.


a. Quel est le jour de la rentrée scolaire en France pour les élèves du primaire?


b. Quel est le nom de la maladie dont on parle dans cet article?


c. Comment a-t-on informé les parents des élèves?


d. Quels sont les problèmes repérés par les syndicats?



2. Lisez maintenant ces recommandations pour la prévention de la grippe.


A. Le meilleur moyen et le plus sûr de prévenir la grippe est de se faire vacciner, la vaccination se fait dans l'hémisphère nord de préférence en octobre ou en novembre.


B. Si vous ne vous êtes pas fait vacciner ou même si vous êtes quand même vacciné et pour mettre toutes les chances de votre côté, vous pouvez prévenir la grippe par des mesures simples comme :
> Se laver régulièrement les mains, il s'agit d'un très bon moyen préventif pour éviter d'attraper une grippe.
> Manger des aliments qui combattent les infections. Voilà quelques idées et des recommandations d'alimentation en période de grippe :
- kiwi, orange, citron, ... : à consommer en grande quantité, car ces aliments sont riches en vitamine C.
- carottes : riches en béta-carotènes, fortifient les défenses.- thé noir et thé vert : ces thés contiennent des catechines, leurs effets sont antibactériens


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a. Associez les images aux différentes idées exprimées dans le texte.



b. Rédigez un petit texte pour résumer les idées principales à propos de la grippe: les photos vont vous servir comme appui.

mardi 2 juin 2009

La comparaison.

1. Exprimez la comparaison.
Souvenez vous qu’avec un adjectif ou un adverbe, la comparaison s'exprime en trois degrés: moins…que/ aussi….que/ plus…que:
(+) Gâteau au chocolat- sucré- glace au citron.
(=) Petite soeur- gentille- la mienne.
(=) Voitures italiennes- rapides- les japonaises
(-) Croissants de ce matin- frais- ceux d’hier
(+) Palais- ancien- pyramide
(-) Temps de ce soir- mauvais- ce matin
(-) Avion- rapide- train
(+) Vélo- lentement- moto


2. Complétez en utilisant des adjectifs :
Demain tu seras un peu plus_____________que___________
Ton résultat à l’examen est aussi___________que_________
En hiver, cette région devient plus__________que _________
À Teruel, tout coûte moins _____________que_____________

3. Exprimez la comparaison
. Souvenez vous qu’avec un nom, la comparaison s'exprime ainsi en trois degrés : autant de...que/moins de...que /plus de...que.
(-) Pâtissier- gâteaux- boulanger
(+) Cette marque de lave-vaisselle- garanties- les autres
(=) L’ Espagne- vin- L’Italie
(-) Aux Pyrénées- touristes- au Mont-Blanc
(+) En France- habitants- en Italie

4. Complétez en ajoutant mieux ou meilleur/e/s :
Son dernier livre est ____________ que le précédent.
À trois heures du matin, il vaut _____________ dormir.
Au tennis, il a un _____________ jeu de fond.
Trouve un ______________moment pour me téléphoner.
Tu parles ___________ que moi.
La prononciation de Jhon est _________________

5. Complétez comme dans l’exemple et répondez :
Quelle est la boisson la plus alcoolisée ? C’est le vodka.
Quel est l’acteur espagnol ___________connu ? C’est________
Quel est le fleuve __________ long de France ?
Quelles sont les matières _____________ choisies au lycée en 4e.année ?

6. Faites des phrases comme dans l’exemple :

C’est (monument, visité, Espagne). C’est le monument le plus visité en Espagne.
C’est (jour, beau, ma vie)
C’est (télévision, chère, magasin)
C’est (élève, intelligent, lycée)
C’est (moto, rapide, marché)

7. Cliquez sur ce site pour d'autres exercices.

Test de niveau. Avancé II.

Écrivez le mot correct :
- Il parle mieux depuis qu’il est rentré ____ Angleterre
d'- à- en-de
- Comme autrefois, elle se sont vues _____ hasard
en-par-de-au
- _______ _____ ___ coiffeur pour te faire couper tes cheveux !
va à le- va au le- va chez le- allez chez le
- Ne ________ pas triste ! Tout va s’arranger
fais- sois- es- suis
- Ils __________ de payer dans la cafet.
font- sont- prennent- viennent
- Ne __________ pas de bruit !
faitez- faites- font- ferons
- Tu ne connais pas quelque chose ____ louer ?
à- de- en- par
- Il a _________ la lettre de son cousin-germain.
reçue- reçu- lis- lue
- L’avion vole ______________ du pré.
au dessous- sur- sous- au dessus
- Mes voisins ont habité _____ Sénégal pendant dix ans.
aux- à- en- au
- Cette ville, je _____ connais très bien.
le- l'- les- la
- Je dois aller ____Portugal, puis ____ Lisbonne.
en-à/ au-au/au-à/le-à
- Tu devrais ____ proposer ton aide.
les- la- lui- leurs
- Le fromage, les Français _____ mangent ____ la fin du repas.
la-à/ le- de/lui- à/ le-à
- Ah, souvenez-______ que je dois ____ aller cette semaine.
elle-en/je-y/ vous-y/moi-en
- Vous avez raison, rappelez-_____ et voyez avec elle si c’est possible mercredi.
la-lui-leur-les
- C’est ____quel étage ? ____ deuxième, avec ascenseur.
en-à/à-au/en-au/à-à
- Elle _____ _________ à Besançon. Les obsèques ont eu lieu le lundi 15.
est morte- est né- est allé- est mort
- _________ ne joue d’un instrument ici…
rien- jamais- personne- plus
- Je suis __ ___ ______ ___ être tante ! Ma soeur est enceinte !
en ce moment d'- sur un point d'- à point de n'- sur le point d'
- Je n’ai pas eu _____ chance _____ amour.
de la-en /du -en/ de la -au/de-en
- ________ veste tu prends ? Celle-ci ou celle-là ?
quelle- quel- laquelle- lequel
- ___ _____ ___ cette rue, il est interdit !
ne traverses pas- ne traversez pas- ne passent pas- ne prennent pas
- Trop tard ! L’avion _________ de décoller...désolé !
est- a- doit- vient

vendredi 22 mai 2009

La négation II

Différentes formes de négation:
ne...pas; ne ...jamais; ne...pas encore; ne...plus; ne...aucun/e; sans; sans ...ni...; ne...ni...ni; ne...que

Place de la négation au passé composé:
En général, la deuxième partie de la négation se place avant le participe passé. Sauf: ne...personne, ne...aucun et ne...nulle part qui sont placés après le participe passé.
Je ne suis jamais venu ici- Je n'ai connu personne pendant la soirée.

1. Répondez à la forme négative.
Utilisez ne/n' ...pas:

a. Es-tu triste?___________________________
b. Vous avez faim?________________________
c. Est-ce que tu dis la vérité?_________________
d. Tu fais ton lit?_________________________
e. Vous connaissez cette rue?_________________

mardi 19 mai 2009

Les vêtements. Lequel choisir?

1. Donnez votre avis sur ces vêtements :
Les jeans, je les touve...

Les mini-jupes

Les chaussures à talons compensés

Le bonnet /le chapeau

2. Décrivez les vêtements que vous portez en ce moment.


3. Complétez la conversation :
-...
- Oui, je cherche un jean
- ...
- Noir
-...
-Du 40
-Regarde j’ai ce modèle
-...
-Les cabines sont juste là, derrière.
-Merci
- ...
- Oui, très bien. .... ?
- 40 euros
- 40 euros. .... !
- Tu veux essayer un autre modèle ?
-Non,.....
- .......
- .......

4. Complétez :
Au torse : le tee-shirt,_____________, ______________
Aux jambes : ______________, ________________
Aux pieds :_____________, ______________
Les imprimés :__________, ______________
Les compléments :__________,______________

5. Complétez avec les adjectifs et pronoms démonstratifs.
Vous prenez ____veste ?
Non, je vais prendre ______, elle est plus petite.

J’aime bien ______ manteau
Moi, je préfère _____ ou bien _______. Ils sont à la mode.

Il est trop cher _____ pantalon orange, je vais prendre _______

J’aime bien _____ casquette.
Ouais, pas mal. Mais j’aime mieux _______

Et ______ chaussettes, tu aimes ?

6. Pour ou contre les vêtements de marque ? Donnez votre opinion.



7. Décrivez le look super-branché des filles



8. Décrivez le look super-branché des garçons





9. Donnez l'antonyme et traduisez :

Large ________ Traduction : _______ _________
Long ________ Traduction : _______ _________
A la mode ______ Traduction : ______ ________
Joli ______ Traduction : _______ __________
Uni _______ Traduction : _______ _________

10. Pratiquez l'0ral. Répétez et faites les exercices sur ce site

11. Pratiquez l'écoute et les pronoms possessifs sur ce site

Etiquette et savoir vivre.



Les Français, comme tous les peuples, partagent un certain nombre de codes et de conventions qui règlent les comportements de chacun dans la vie en société. Ces codes forment ce qu’on appelle la politesse, le savoir vivre, les bonnes manières, ou encore l’étiquette. Ces codes de comportement facilitent les relations entre individus, ils contribuent à créer une harmonie sociale. Ils définissent également ce qui est attendu, permis ou interdit dans certaines situations, dictent les obligations de chacun envers la hiérarchie sociale, entre hommes et femmes (la galanterie). Souvent, ils permettent aussi de “situer” un individu par rapport à la norme : l’ignorance ou la connaissance de certains protocoles révèlent en effet un manque dans l’éducation, ou au contraire, des qualités.
Il faut respecter l’heure, la ponctualité est un acte essentiel du savoir-vivre. Si quelqu’un vous donne rendez-vous dans la rue ou dans un lieu public à une heure précise, on doit arriver à l’heure, le maximum qui peut être toléré est cinq minutes de retard. S’il s’agit d’un rendez-vous d’affaires, professionnel, chez le médecin, le dentiste, il est recommandé d’arriver cinq ou dix minutes plus tôt. Les Français ont la réputation d’être souvent en retard; vrai ou faux, un retard est toujours considéré comme impoli.

En France, on s’abstient de téléphoner après 22 heures, sauf à des amis intimes.

Cracher dans la rue est absolument interdit. Roter en public est très impoli. Bailler sans mettre sa main devant la bouche, se moucher ou éternuer bruyamment sont également des comportements très mal considérés.

Dans les transports publics (bus, train, métro), il est d’usage d’offrir son siège à une personne âgée, à une femme enceinte, à une personne avec un enfant.

Dans un ascenseur, dans les transports en commun, dans la rue, on ne fixe pas les gens du regard. Dévisager une personne est considéré comme très impoli. Parler bruyamment à une personne qui nous accompagne ou au téléphone est également mal considéré.




Site d'origine



ACTIVITÉS
a. .- En général, à quoi servent les conventions et les codes ?
b. - Dans quels cas il est préférable d’arriver en avance à un rendez-vous ?



c. - Quelles sont les interdictions principales si on prend un moyen de transport public ?



d. - Jusqu’à quelle heure on est poli, si on téléphone chez quelqu’un ? Il y a des exceptions ? Quelle est la principale interdiction au téléphone, quant au ton de la voix ?



c. Retrouvez les mots qui correspondent à ces définitions :
Qui attend un bébé :_________________________
Regarder quelqu’un longuement, avec insistence :_________________________
Absence, besoin :___________________
Défendu, prohibé :__________________________
Eructer :_______________________

La négation I

1. Répondez ou transformez à la forme négative:
Tu veux prendre quelque chose ?_______________________
Quelqu’un est venu ?______________________________
Tu vas encore à la bibliothèque ?_______________________
Nous prendrons le car et le bus._________________________
J’ai des devoirs à faire. _____________________

2. Répondez aux questions(variez les négations).
Vous voyez souvent les Morins ?____________________________
Vous avez déjà subi une opération ?_____________________________
La police a des indices ?______________________________________
Tu as reçu des appels téléphoniques ?____________________________
Il est parti avec ses bagages ?__________________________________

Cannes en panne d'électricité


URGENT : Le Festival de Cannes est en crise ! Des manifestants d'EDF ont coupé toute l'électricité de la Croisette !
C'est une tragédie ! Cannes a été depuis 14H45 aux mains des salariés d'EDF qui ont décidé de priver la ville d'électricité. Plus de lumière, plus de feux _______, plus de courant si ce n'est dans les grands hôtels et les pharmacies qui fonctionnent sur groupes électrogènes. Certaines personnes sont restées coincées dans les ascenseurs des hôtels, des immeubles et même... à la Fnac ! Les terminaux de cartes _________ étaient eux aussi en panne : Paris Hilton a dû voir rouge ! Imaginez les coiffeurs avec leurs séchoirs ! Elles vont être belles ce soir les stars sur tapis _______ !
Une cinquantaine de salariés d'EDF ont défilé dans les rues avec des fumigènes !

L'électricité revient petit à petit mais les manifestants comptent ne pas remettre tout en route afin de ______________, autant qu'ils le pourront, la montée de _________ de Penélope Cruz ! Décidément, Cannes ne lui porte pas bonheur à la Penélope entre son angine blanche, son intoxication alimentaire et maintenant les pannes de courant !
C'est le cas de le dire... on vous tient au courant !
Emma d'Uzzo

ACTIVITÉS:
1. Placez ces mots dans les trous correspondants:
bleues
marches
rouges
bouleverser
rouge
2. Retrouvez dans le texte un synonyme de chaque mot:
bloquée
interruption
3. Explique les expressions:
Paris Hilton a dû voir rouge!
Les manifestants comptent ne pas remettre tout en route.
4. Cliquez sur le site officiel du festival et lisez l'article qui parle sur le film d'Almodóvar, Etreintes brisées. Faites un commentaire de l'article.

samedi 9 mai 2009

126 millions d'euros pour un Espagnol qui bat le record de l'Euro Millions


Un Espagnol a gagné vendredi soir la somme fabuleuse de 126.231.764 euros --le prix de deux Airbus A-320--, montant de la cagnotte de l'Euro Millions et a battu du même coup le record historique détenu depuis près de quatre ans par une joueuse irlandaise (115.436.126 euros).

Ce joueur, pour le moment inconnu, a été le seul à cocher les cinq bons numéros (4, 23, 24, 29, 31) et les deux bonnes étoiles (8,9) du premier rang, nécessaires pour décrocher la cagnotte de 126.231.764 euros offerte après six tirages consécutifs sans gagnant au premier rang.

Le record des gains à cette loterie, qui réunit neuf pays européens, était détenu depuis le 29 juillet 2005 par l'Irlandaise Dolorès Mc Namara, de Gallyowen, près de Limerick (sud-ouest de l'Irlande) qui avait décroché une cagnotte de 115.436.126 euros.

Ce joueur, particulièrement chanceux puisqu'il n'avait mathématiquement qu'une chance sur 76.275.360 de cocher les sept bons numéros, va donc empocher prochainement un chèque de 126.231.764 euros, l'équivalent de quatre années de revenus de David Beckham (AC Milan), le joueur de football le mieux payé au monde.

L'Euro Millions, qui vient de fêter son cinquième anniversaire, réunit neuf pays (France, Royaume-Uni, Irlande, Espagne, Portugal, Belgique, Suisse, Luxembourg et Autriche), soit dix loteries (deux pour la Suisse).

Le montant de la cagnotte de l'Euro Millions débute à 15 millions d'euros et augmente chaque semaine en cas d'absence de gagnant au premier rang. La cagnotte a atteint la somme record de 183.573.077 euros, lors du tirage du 3 février 2006, partagée entre trois gagnants, un Portugais et deux Français, soit 61.191.026 euros chacun.

Le record mondial pour un jeu de hasard est de 390 millions de dollars (286 millions d'euros actuels) partagés par les deux gagnants de la super cagnotte du loto américain "Mega Millions" en mars 2007.

Voici la liste des plus gros gains à l'Euro Millions :

- 126.231.764 euros, le 8 mai 2009 en Espagne

- 115.436.126 euros, le 29 juillet 2005 (Irlande)

- 100.000.000 euros, le 9 février 2007 (Belgique)

- 76.611.580 euros, le 25 janvier 2008 (Espagne)

- 75.888.514 euros, le 16 septembre 2005 (France)

- 75.753.123 euros, le 31 mai 2006 (Belgique)

- 64.040.749 euros, le 8 avril 2005 (Suisse)

- 61.191.026 euros, le 3 février 2006 (France, deux gagnants) et (Portugal, un gagnant).

- 58.367.681 euros, le 18 avril 2008 (France)

- 57.414.511 euros, le 5 août 2006 (France)

- 56.945.074 euros, le 13 juillet 2007 (Espagne)

- 55.609.411 euros, le 16 mai 2008 (Autriche)

- 52.630.236 euros, le 10 août 2007 (Royaume-Uni)


Activités:
a. Qu'est-ce qu'une cagnotte?
b. Quelle est la nationalité du joueur qui détenait jusqu'à présent le record d'euros gagnés?
c. Explique les conditions nécessaires pour décrocher la cagnotte.
d. Est-ce qu'on peut partager le prix de l'Euro Million? À quel moment cela s'est passé?
e. Combien de pays y participent en Europe?
f. Quel est le record mondial en matière de loto? Dans quel pays?
g. Cherchez dans le texte un synonyme de:
bénéfice, encaisser, remporter, probabilité.

lundi 27 avril 2009

Test de niveau. Avancé.

1. ______cours tu as le mardi après-midi ?
a. lequel b. lesquels c. quelle d. quels
2. Je préfère_____tee-shirt bleu marin
a. cet b. cette c. lequel d. ce
3. Tu n’as pas ____ chien
a. un b. le c. du d. de
4. Alors, tu pars ? ________ !
a. salut b. bonjour c. ça va d. se faire la bise
5. On a voyagé ___ Danemark et ___Pays-Bas
a. en- aux b. au- en c. à la- aux d. au- aux
6. _______deux mois que l’on correspond :
a. depuis b. début c. il y a d. soudain
7. Tu es libre ? On _______ se voir aujourd’hui :
a. pourrons b. pourrai c. pourrait d. pourra
8. ______, ils sont suisses :
a. ils b. eux c. elles d. nos
9. Hier, on n’est pas sortis. Il ________
a. pleuvoir b. pleut c. pleuvais d. pleuvait
10. Si on est assis et on a les jambes croisées, on est :
a. en tailleur b. debout c. allongé d. croisé
11.J’ai très mal _____ gorge et _____nez :
a. à la- à la b. au- au c. au- à la d. à la- au
12. Si j’ai mal aux dents, il faut aller____dentiste :
a. au b. à la c. chez d. en
13.Si tu n’aimes pas le coca, alors tu ne bois _____ coca :
a. plus du b. jamais du c. plus de d. jamais de
14. Le contraire de serré est :
a. large b. longue c. cool d. long
15. Ma mère m’a acheté des baskets ______ :
a. blanches b. blanchs c. blancs d. blanque
16. Regarde ce pull. Tu aimes ? –Non, je préfère_____ :
a. ceux-là b. celui-ci c. celle-ci d. cels-ci
17. Demain on va en ville. J’espère qu’il _____beau
a. est b. sera c. faira d. fera
18. Pour avoir des vacances détente on pourrait :
a. apprendre à jouer un instrument
b. toucher un instrument
c. apprendre à jouer d’un instrument
d. toucher avec un instrument
19. Une phrase contient un conditionnel de politesse. Laquelle ?
a. Je voudrais aller au parc à thème, si je peux acheter les tickets.
b. Je voudrais parler avec Marie, s’il vous plaît.
c. On pourrait aller faire une course d’orientation, si tu veux.
d. Tu devrais traverser la forêt et longer le lac.
20. _____premier plan et ____fond, on aperçoit les montagnes.
a. en- dans le b. au – au c. dans le- en d. en- en

lundi 20 avril 2009

Les quantités et les aliments.

Regardez les images. Puis, recherchez quels sont les récipients et les contenus:
Exemple:une barquette de fraises.

- un paquet, un bocal, un panier, un flacon,une bouteille, une boîte, une barquette, une carafe, une coupe, un sac et des sachets.
- de parfum, de vin, de fruits, de lait, pour conserves, de chips, d'eau, de sardines, de fraises, de riz, de sucre.


Les aliments. Les articles partitifs.

1. Associez les expressions aux photos qui sont en désordre. Il y a un produit qui n'apparaît pas dans l'album. Lequel?:


À la crèmerie on peut acheter du fromage comme l'emmental ou le roquefort, du yaourt, du beurre et de la crème fraîche.

À la boulangerie on peut acheter, du pain, des bonbons coloriés, des biscuits, un gâteau au chocolat, une brioche, de petits gâteaux ou une baguette. À Bordeaux, on peut acheter des canelés.

Chez le marchand de fruits et légumes on vend des bananes, des tomates, des pommes, des carottes, des fraises, des pommes, des cerises, des blettes, des haricots verts, des lentilles, des haricots secs, des petits pois, des asperges, des kiwis, des pastèques, des melons, des oignons, des mandarines, des oranges, des tomates, des poireaux, de la laitue et des ananas.

mercredi 25 mars 2009

C’est écrit. Francis Cabrel. Futur simple.

1. Complétez au futur simple.

Elle te _________(faire) changer la course des nuages, Balayer tes projets, vieillir bien avant l'âge,
Tu la ___________(perdre) cent fois dans les vapeurs des ports,
C'est écrit...
Elle ___________(rentrer) blessée dans les parfums d'un autre,
Tu t'____________(entendre) hurler "que les diables l'emportent"
Elle _____________(vouloir) que tu pardonnes, et tu _______________(pardonner), C'est écrit...
Elle n'en sort plus de ta mémoire, ni la nuit, ni le jour,
Elle danse derrière les brouillards


Et toi, tu cherches et tu cours.
Tu _____________(prier) jusqu'aux heures ou personne n'écoute,
Tu ______________(vider) tous les bars qu'elle mettra sur ta route,
T'en ________________(passer) des nuits à regarder dehors.
C'est écrit...
Elle n'en sort plus de ta mémoire ...

Mais y a pas d'amours sans histoires.
Et tu rêves, tu rêves...
Qu'est-ce qu'elle aime, qu'est-ce qu'elle veut ?
Et ses ombres qu'elle te dessine autour des yeux ?
Qu'est-ce qu'elle aime ? Qu'est-ce qu'elle rêve, qui elle voit ?
Et ces cordes qu'elle t'enroule autour des bras ? Qu'est-ce qu'elle aime ?
Je t'____________(écouter) me dire ses soupirs, ses dentelles,
Qu'à bien y réfléchir, elle n'est plus vraiment belle, que t'es déjà passé par des moments plus forts,
Depuis... elle n'en sort plus de ta mémoire ...mais y a pas d'amours sans histoires. Oh tu rêves, tu rêves... elle n'en sort plus de ta mémoire
Elle danse derrière les brouillards et moi j'ai vécu la même histoire.
Depuis je compte les jours...

mardi 24 mars 2009

Mon horoscope. Futur simple.

1. Complétez au futur simple:


Balance
Le succès que tu__________(avoir) auprès du sexe opposé te__________ (stimuler) et te___________ (rendre) de plus en plus attirant (attirante). Il est temps de réaliser que tu as une personnalité formidable! À l'école, c'est l'euphorie. Tu _______(aller)de succès en succès grâce à tes efforts. Côté santé, tu te____________ (porter) à merveille et tu ____________(dégager) de bonnes vibrations. Tes amours? À 100% satisfaction.


Vierge
Tu ___________(parler) beaucoup, mais tu ___________(agir) peu. Un(e) ami(e) t'en __________(faire) la remarque, et cela te____________ (vexer) terriblement. Chose certaine, il (elle) __________(avoir) raison. Alors, essaie de perdre cette mauvaise habitude. Fais un effort. Ta santé? Pas fort non plus. Apprends à être plus zen. Au cœur? Peut-être bien un nouvel admirateur.


Bélier
Une personne qui te plaît depuis longtemps t'__________(inviter) à sortir. ____________(Réussir)-t-elle à gagner ton cœur? Si c'est le cas, tu___________ (passer) des moments inoubliables en sa présence. À l'école, tu ____________(manquer) un peu de carburant mais tu te _______________(débrouiller) quand même. Recharge tes batteries en t'alimentant bien et en prenant régulièrement de l'air pur!




2. Écrivez votre horoscope et celui de votre meilleur copain.
3. Pratiquez la prononciation et le futur sur le site: Podcast français facile.

dimanche 22 mars 2009

Visiter un nouveau pays, une façon d'apprendre.

Notre voyage terminé, je vais vous présenter des photos suivant l'itinéraire marqué et un petit rapport de ce qu'a été le voyage.
Mercredi 18 mars
04.00: le réveil sonne. On se lève l'esprit plein d'illusion. Des sandwichs dans nos sacs et nos documents dans le porte-feuille.
05.00: le car part du lycée. Petit à petit, les élèves commencent à réaliser qu'on est partis et que notre aventure commence.
10. 30: rendez-vous à Figueres pour visiter le Musée Dali.


16.30: À Carcassonne la visite est guidée. La cité est calme et attirante. On est émerveillés de toute sa puissance et beauté. On se promène dans ses anciennes rues médiévales.
Occupée dès le VIe. siècle av.J.C., Carcassonne a été une ville romaine, fortifiée au IVe. siècle, avant d'être une cité médiévale. Restaurée par Viollet-le-Duc au XIXe. siècle, la cité témoigne de 1000 ans d'architecture militaire et de 2600 ans d'histoire. Cette place forte exceptionnelle est inscrite au Patrimoine mondial de l'Unesco.


20.00: dîner à Toulouse. Le restaurant était accueillant et le repas assez bon.
Finalement, on est allés à l'hôtel Étap. Félicitations à ceux qui ont pu bien dormir!!

Jeudi 20 mars

09.20: rendez-vous à la Cité de l'espace. Après avoir fait l'accueil, on divise le groupe en deux. Les plus faibles font la visite en espagnol, et les plus forts, en français.
Notre guide, Philippe, nous fait la découverte de l'espace et des fusées, du lanceur Ariane V et du satellite Soyouz. Il nous explique comment on vit dans l'espace et nous apprend à observer la Terre autrement.
11.45: salle Imax. Un film en 3D nous est présenté. Aucune difficulté à imaginer comment marcher sur la Lune en 3D.

15.45: promenade sur le Canal du Midi à bord d'une croisière. Désolée pour ceux qui voulaient faire les boutiques mais, l'écluse est vachement plus intéressante...


17.00: Un moment de repos pour faire les boutiques au centre ville. Une foule se balade, le beau temps et les T-shirts sont partout. Malheureusement, les manifestations arrètent les achats de fringues de quelques uns. Tant pis!

20.00: Resto et dodo à ...quelle heure?
Vendredi 20
10.30: Rendez-vous à la Chocolaterie des Corbières qui fabrique des chocolats fins de qualité, pur beurre de cacao ainsi que des caramels fondants qui ravissent nos palais. On assiste à la fabrication artisanale de sujets en rapport avec Pâques, tous décorés à la main.


12.00: Petite visite à la ville de Narbonne qui reste le point de passage obligé entre Italie, et Espage, tout un carrefour de cultures. Le très riche patrimoine archéologique de cette région témoigne de cette diversité d'influences.

16.00: Retour en Espagne. Le voyage est dur car on n'a pas envie de rentrer.
23.00: Arrivée au lycée. On est fatigués et heureux au même temps. Merci de votre comportement, de votre confiance et à la prochaine!